|
|
ÇáßÝÇíÇÊ Ýí Úáæã ÇáÊÑÈíÉ - ÇáßÝÇíÉ Ýí ÇáÊÚáíã
 åÐå ÇáãÞÇáÉ ãÊæÝÑÉ Úáì Ôßá RSS:http://www.majala.educa.ass.ma/data/artfr.xml 2- ÇáßÝÇíÉ Ýí ÇáÊÚáíã ÇáåÏÝ ÇáÚÇã: ÅÏÑÇß æÊãííÒ ÇáÇÓÊÚãÇá ÇáãÏÑÓí ááßÝÇíÉ Úä ÇÓÊÚãÇáÇÊ ÃÎÑì · íÚæÏ ÇáÇÓÊÚãÇá ÇáãÏÑÓí ááßÝÇíÉ Åáì ÚÏÉ ÎÇÕíÇÊ ãÎÊáÝÉ ááßÝÇíÉ Úä Êáß ÇáãæÌæÏÉ Ýí ÚÇáã ÇáÔÛá æÇáãÞÇæáÉ. ÝãÇÏÇãÊ ÇáãÏÑÓÉ æÓØÇ áÊÚáã ÇáÍíÇÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÚæÖ ããÇÑÓÊåÇ ÝÚáíÇ ÝÅääÇ áÇ äåÊã ÅáÇ ÈÔßá ÃÞá ÈÇáÇÚÊÞÇÏ ÈÃä ÇáÝÑÏ æäÊíÌÉ áÃÓÈÇÈ ãÌåæáÉ íßæä ÕÇÍÈ ßÝÇíÉ¡ Èá Óíßæä ÇáÇåÊãÇã ãäÕÈÇ Úáì ÇáØÑíÞÉ ÇáÊí ÊÌÚáå ÕÇÍÈ ßÝÇíÉ: ßíÝ¿ (Õ13). ÓÊÙá ÇáÂËÇÑ ÇáãÑÊÈØÉ ÈÃÕáåÇ ÇáãÞÇæáÇÊí ÍÇÖÑÉ ãËá ÇáÞÏÑÉ Úáì ÇáÊßíÝ. ÛíÑ ÃääÇ äÌÏ æÍÏÉ Ýí ÊÚÑíÝ ÇáßÝÇíÉ Ýí ÇáÃÏÈíÇÊ ÇáÈíÏÇÛæÌíÉ ãä ÞÈíá ãÇíáí: 1- ÇáßÝÇíÉ åí ÇÓÊÚÏÇÏ áÊäÝíÐ ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÚÇÑÝ æÇáãåÇÑÇÊ ÇáãäÙãÉ æÇáãæÇÞÝ ÇáÊí ÊÓãÍ ÈÅÊãÇã ãÌãæÚÉ ãä ÇáãåÇã. 2- åí ÇáãÚÑÝÉ ÈÇáÝÚá ÇáãÚÞÏ ÇáãÄÓÓ Úáì ÇáÊÍÑíß æÇáÇÓÊÚãÇá ÇáäÇÌÚ áãÌãæÚÉ ãä ÇáãæÇÑÏ. 3- åí ÇáãÚÑÝÉ ÈÅÊãÇã ãåãÉ. 4- íáÇÍÙ Ãä ÇáÊÚÇÑíÝ ÇáãÞÏãÉ ÃÚáÇå ÊÑßÒ Úáì ÇáÍÑßÉ. æáÐáß æÑæÏ ÇáÝÚá ÇáÐí íÝíÏ (ÇáÍÑßÉ¡ ÇáÊÕÑÝ¡ ÇáÓáæß) æÇáÊÊãíã ( ÇáÊÊãíã¡ Êßãíá¡ ÅäåÇÁ) æåãÇ ãÚÇ íÝíÏÇä ÇáÍÑßÉ ÇáíÏæíÉ Ãæ ÇáÝßÑíÉ. Ëã Åä ÇáÍÑßÉ Êßæä äÇÝÚÉ ææÙíÝíÉ¡ Ãí áåÇ åÏÝ ãÚíä. ãä åäÇ ßÇä ÇáÍÏíË Úä ÇáãåãÉ æÇáäÌÇÚÉ ÈÇáäÙÑ Åáì ÇáäÊÇÆÌ ÇáãÑÊÞÈÉ æÇáÛÇíÉ ÇáãÑÌæɺ áåÐÇ ÝÅä ÇáßÝÇíÉ áíÓÊ ÓáæßíÉ ÈÇáãÚäì ÇáÓáæßí ßãÇ åæ ÇáÍÇá ÚäÏ ÈÇÝáæÝ(Õ14-15). æáÇ ÚáÇÞÉ áåÇ ßÐáß ÈÇáÓíÑæÑÇÊ ÇáÓÇíßæáæÌíÉ Ãæ ÇáÝÒíæáæÌíÉ(Õ15). æÇáæÇÌÈ ÇáÇäÊÈÇå Åáíå Ãä áÝÙ ÇáãåãÉ áÇ íÚäí ÊäÝíÐ ÃãÑ íÃãÑ Èå ÕÇÍÈ ÓáØÉ ãÇ ¡ íäÈÛí Ãä íÄÎÐ Ýí ãÚäì äÔÇØ åÇÏÝ. ßãÇ ÊÍíá ÇáãåãÉ Úáì äÔÇØ ÌÒÆí ãËá ÇáÞíÇã ÈÌÏæá ááÖÑÈ. Bernard Rey, Vincent Carrette, Anne Defrance, Sabine Khan Préface de Ph.Meirieu Les compétences a l'école, Apprentissage et évaluation. Ed.deboek2003.Bruxelles 2-1- áãÇÐÇ ÇááÌæÁ Åáì ÇáßÝÇíÇÊ Ýí ÇáÊÚáíã¿ · åäÇß ÚÏÉ ÃÓÈÇÈ ÊáÚÈ áÕÇáÍ ÇáÊßæíä ÇáããÑßÒ Úáì ÊäãíÉ ÇáßÝÇíÇÊ æáíÓ ÝÞØ Úáì ÇßÊÓÇÈ ÇáãÚÇÑÝ. ÝÇáãÑæÑ ãä ÇáÈÑÇãÌ ÈÇáÃåÏÇÝ Åáì ÇáßÝÇíÇÊ íãßä Ãä íÑÊÈØ ÈãÇíáí: ÃæáÇ: ÇáÑÄíÉ ÇáäÞÏíÉ áäÊÇÆÌ ÇáÊãÏÑÓ: íáÇÍÙ Ãä ÇáãßÊÓÈÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ áã ÊÚÏ áåÇ ÅáÇ äÝÚíÉ ÃÞá ãÇÏÇãÊ áíÓÊ åÏÝÇ áÅÚÇÏÉ ÇáÇÓÊËãÇÑ Ãæ ÇáÊÍæíá (ÇáäÞá) (ÊÇÑÏíÝ1999).äÓÌá Ãä åäÇß ËÛÑÇÊ ãåãÉ áíÓÊ ÝÞØ Ýí ÇáßÝÇíÇÊ æÇáÞÏÑÇÊ¡ æÈÎÇÕÉ Ýí ßíÝíÉ ÇÓÊÚãÇáåÇ¡ æáßä ßÐáß Ýí ÇáãåÇÑÇÊ ÇáËÞÇÝíÉ ÇáãÚäíÉ ÈÇáÊßíÝ ãÚ ÇáÊØæÑ ÇáãÓÊãÑ ááãÚÇÑÝ æÊÍæáÇÊ ÇáÚãá äÝÓå. áÞÏ ÃÏÊ åÐå ÇáÑÄíÉ ÇáäÞÏíÉ Åáì ÅÚÇÏÉ ÇáÊÝßíÑ Ýí ÇáÊßæíä ÇáãÏÑÓí ÇáãÊÈÚ. ÝÝßÑÉ ÇáßÝÇíÉ Êåã ÇáÊÍÓíÓ ãäÐ ÇáãÏÑÓÉ ÈÊØæíÑ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáãÑßÈÉ ÇáÊí ÊÈÏæ ÃÓÇÓíÉ áÊßíÝ áÇÍÞ ááÝÑÏ. æÇáÊßíÝ åäÇ Ýí ãÚäì ãÊäÇãí Ýí ãÍíØ ãÊÈÏá æãÊÛíÑ ÇáÐí íÝÊÑÖ ÊØæíÑ ÃÏæÇÊ ÝßÑíÉ ãÑäÉ ãäÇÓÈÉ æÇáÊÍæáÇÊ¡ æÞÇÏÑÉ Úáì ÊÎæíá ÇáÝÑÏ ãÚÇÑÝ ÌÏíÏÉ. æåßÐÇ ÝÅä ÅíáÇÁ ÇáÃåãíÉ ááßÝÇíÇÊ íÚäí ÇáÊãÑßÒ Úáì Êßæíä ÇáÝßÑ æÇáãÈÇÔÑÉ ÇáãÎÊáÝÉ áÚáÇÞÉ ÇáÝÑÏ ÈÇáãÚÑÝÉ. ËÇäíÇ: ÍÓÈ ÑÄíÉ ÇáÊÏÑíÓ ÈÇáÃåÏÇÝ ßÇä íäÙÑ Åáì ÇáÈÑÇãÌ Úáì Ôßá ÓáÓáÉ ÊÇãÉ æÔÇãáÉ ÈÊÑÇÊÈíÉ ÇáÃåÏÇÝ æÈÃåÏÇÝ ÕÛÑì ãæÍÏÉ æäæÚíÉ ÓåáÉ ÇáÊÞæíã. æÞÏ ßÇäÊ åÐå ÇáãÞÇÑÈÉ ÃÕá ßËíÑ ãä ÇáÇÔÊÞÇÞÇÊ ãäåÇ ßËÑÉ ÇáÃåÏÇÝ Ãæ ÊßÇËÑåÇ æ ÊÌÒíÆ ÇáãÚÇÑÝ æÅÖÝÇÁ ÇáÕÈÛÉ ÇáÐÑíÉ Úáì ÇáßÝÇíÇÊ æÇáÊÑßíÒ Úáì ÇáÃåÏÇÝ ÇáÞÕíÑÉ ÇáãÏì¡ æÇáÊÑßíÒ ßÐáß Úáì ÇáãåÇÑÇÊ ÇáËÇäæíÉ ÇáÊí ÊÖÑ ÈÇáßÝÇíÇÊ ÇáÃßËÑ ÊÚÞíÏÇ¡ æÇáÊÑßíÒ Úáì ÇáÊÞæíã ÚæÖ ÇáÊÚáã. áÞÏ ÞÇÏ ßá Ðáß Åáì ÅÚÇÏÉ ÇáÊÝßíÑ Ýí ØÑíÞÉ ÕíÇÛÉ ÇáÈÑÇãÌ. áåÐÇ ÝÅä ÇÓÊåÏÇÝ ÇáßÝÇíÇÊ ÇáãÏãÌÉ æáíÓ ÝÞØ ÇáãÚÇÑÝ ÇáãÝßßÉ æ ÇáãÞÓãÉ åæ ÇáÐí ÏÝÚ Åáì ÅÚÇÏÉ ÇáäÙÑ Ýí ÈäíÉ ÇáÈÑÇãÌ ÇáãæÌæÏÉ æÇáØÑíÞÉ ÇáÊí ÓÊæÖÚ ÈåÇ ãÑÇãí ÇáÊßæíä ÇáãÊÈÚÉ ÇäØáÇÞÇ ãä ÇáÈÑÇãÌ. ËÇáËÇ: ÊÃËíÑ ÇáÊßæíä Çáãåäí Úáì ÇáÊßæíä ÇáÚÇã: íÊÚáÞ ÇáÃãÑ ÈÚáÇÞÉ ÃßËÑ ÈÑÇÌãÇÊíÉ ÈÇáãÚÑÝÉ áÃä ÇáãÚÇÑÝ ÇáãßÊÓÈÉ Ýí ÇáãÏÑÓÉ æÌÈ Ãä Êßæä ÞÇÈáÉ ááÇÓÊÚãÇá æÇáÊÍæíá Ãæ ÇáäÞá. ßãÇ íÌÈ Ãä ÊÊæÝÑ Úáì ãÚäì áÑÄíÉ ÇáãÔÇßá ÇáÊí íæÇÌååÇ ÇáÝÑÏ Ýí ÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ æÇáãÓÇåãÉ ÈÐáß Ýí ÇäÏãÇÌå ÇáÇÌÊãÇÚí æÇáãåäí. Åä åÐÇ ÇáÊÃËíÑ ÇáÐí ãÇÑÓå ÇáÊßæíä Çáãåäí Úáì ÇáÊßæíä ÇáÚÇã áÇ íÞæÏ ãÚ Ðáß Åáì ÑÄíÉ äÝÚíÉ¡ æáßäå íÚäí ÃääÇ áÇ íÌÈ Ãä äßÊÝí ÈãáÁ ÑÃÓ ÇáÊáãíÐ ÈÇáãÚÇÑÝ ÇáÊÎÕÕíÉ (ÇáãæÇÏ) ÇáãÊäæÚÉ " Ýí ÍÇáÉ ãÇ ÅÐÇ ßÇäÊ" åÐå ÇáãÚÇÑÝ äÇÝÚÉ Ýí íæã ãÇ. íäÈÛí ÇáÇÓÊÝÇÖÉ Ýí äÝÚíÊåÇ Ýí áÍÙÉ ÊÍÕíáåÇ áÃä ãÚÑÝÉ áÇ ÊÓÊÚãá æÛíÑ ÞÇÈáÉ ááÊÍÏíÏ ÇáæÙíÝí ÊÝÖí Åáì ãÇ íÓãì "ÈÇáãÚÇÑÝ ÇáÌÇãÏÉ"¡ Ãí ÇáãÚÇÑÝ ÇáÊí áÇ ÊÞÈá ÇáÊÍÑíß æÅÚÇÏÉ ÇáÇÓÊËãÇÑ ÈÔßá ÏÇÆã. æÝí åÐÇ ÇáãÚäì ÊØáÈ ãåãÉ ÇáÊÃåíá Ýí ÇáãÏÑÓÉ. Marie-Françoise Legendre, Rencontre avec les responsables des programmes d'études et de l'évaluation du MEQ, Avril 2000. 2-2- ÇáãÏÑÓÉ æÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ · ÅÐÇ ßÇäÊ ÇáãÏÑÓÉ ãæÑØÉ Ýí ÊÍÏíÏ ÇáßÝÇíÇÊ ÇáãØáæÈÉ ÈæÖæÍ Ýí æÖÚíÇÊ ÇáÍíÇÉ Óäßæä ÃãÇã ÓÄÇá ÕÚÈ åæ: Åáì Ãí ÝÇÚá ÇÌÊãÇÚí ÊÍíá ÇáãÏÑÓÉ¿ áÇ äßæä Ýí ÇáãÏÑÓÉ ÇáÊáÇãíÐ áíÕÈÍæÇ æÒÑÇÁ Ãæáíä æáÇ ááÍÕæá Úáì ÌÇÆÒÉ äæÈá Ýí ÇáØÈ Ãæ ÃÈØÇá Ýí ßÑÉ ÇáãÖÑÈ áÃä ãä íÍÕáæä Úáì ãËá Ðáß åã ÃÞáíÉ äÇÏÑÉ æáåã ÙÑæÝ áÈäÇÁ ßÝÇíÇÊ ãäÇÓÈÉ ÚÈÑ ÊßæíäÇÊ äæÚíÉ Ãæ ãä ÎáÇá ÊÌÇÑÈåã. Åä ãÇ íåãäÇ ÃßËÑ åäÇ åã ÑÌÇá æäÓÇÁ ÇáÔÇÑÚ æÇáæÖÚíÇÊ ÇáÊí Úáíåã ÇáÊÕÑÝ ÝíåÇ Ýí ÃÓÑåã æãÚ ÃØÝÇáåã æÝí ÇáÚãá æÎáÇá æÞÊ ÇáÝÑÇÛ æÃãÇã ÇáÅÏÇÑÉ æ ÇáÊÃãíäÇÊ æÇáÃÈäÇß æÇáÊßäæáæÌíÇ æÇáÃäÊÑäÊ (...) ÝÈÝÖá ÞÇÆãÉ ááßÝÇíÇÊ íÓÊØíÚ ÝÑÏ "ÚÇÏ" ÇáÅÞÑÇÑ ÈÃäå Ýí ÍÇÌÉ Åáì ßÝÇíÇÊ áÇ áíÕíÑ ßÇÆäÇ ÎÇÑÌ ÇáãÃáæÝ¡ Èá áíÕíÑ ßÇÆäÇ íÓÊØíÚ ÇáÚíÔ Ýí ÔÑæØ ÚÇÏíÉ ááãÑÃÉ æÇáÑÌá ÇáÍÏíËíä. Philippe Perrenoud, Vie Pédagogique, Septembre-Octobre1999.Revue sur net 2-3- ÊÍæíá ÇáãÚÇÑÝ ÇáãÏÑÓíÉ · íÑì ÝáíÈ ÈíÑäæ Ãä ÇáäÌÇÍ Ýí ÇáãÏÑÓÉ áíÓ ÛÇíÉ Ýí ÐÇÊå áÃä ãÇ íåã åæ Ãä íÓÊØíÚ ÇáÊáãíÐ ÍÔÏ ãßÊÓÈÇÊå ÎÇÑÌ ÇáãÏÑÓÉ Ýí æÖÚíÇÊ ãÚÞÏÉ æãÝÇÌÆɺ áÐáß ÈÏÇ ÇáÇåÊãÇã ÈÅÚÇÏÉ ÇÓÊËãÇÑ ÇáãßÊÓÈÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ ááÇÓÊÌÇÈÉ áåã äÌÇÚÉ ÇáÊÚáíã æÇáãáÇÁãÉ ÇáæÇÓÚÉ ááÊÚáãÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ Ýí æÖÚíÇÊ ÇáÚãá æÎÇÑÌ ÇáÚãá. æíÊãËá åÐÇ ÇáÇåÊãÇã ÇáÍÇáí ÝíãÇ íØáÞ Úáíå ÅÔßÇáíÉ ÊÍæíá ÇáãÚÇÑÝ Ãæ ÈäÇÁ ÇáßÝÇíÇÊ. æÐáß ãÇ íÚäí Ýí äÙÑ ÈíÑäæ ÇáäÝÚíÉ æÇáÊÍßã æÇáÊÍæíá æÇáÅÏãÇÌ æßÝÇíÇÊ ÑÏ ÇáÝÚá æÇáÞÑÇÑ Ýí ÇáæÖÚíÉ ÇáÊí ÊÊØáÈ Ðáß. Philippe Perrenoud, Des savoir aux compétences:de quoi parle-t-on en parlant de compétences? http://www.unige.ch/fapse/SSE/teachers/perrenoud/php1995/1995.08html. 2-4- ÊÚÈÆÉ ÇáãÚÇÑÝ Ýí æÖÚíÇÊ · íÎÑÌ ÇáÔÈÇÈ Ýí ÃÍÓä ÇáÃÍæÇá ãä ÇáãÏÑÓÉ "ÚÇáãíä" áÇ ÃÕÍÇÈ ßÝÇíÇÊ ÈÇáÖÑæÑÉ. æÈÊÚÈíÑ ÂÎÑ áã íÊÚáãæÇ ßíÝ íÚÈÆæÇ ãÚÇÑÝåã ÎÇÑÌ æÖÚíÇÊ ÇáÇãÊÍÇä. ÝãÇ íÚÑÝæäå áíÓ ÖÑæÑíÇ ÈÇáäÓÈÉ Åáíåã ÎÇÑÌ ÇáãÏÑÓÉ ÅáÇ ÅÐÇ ÊãßäæÇ ãä ÊÍÏíÏ æÊäÔíØ æÊäÙíã ãÚÇÑÝåã æÇÓÊØÇÚæÇ ÅÈÏÇÚ Íáæá ÃÕíáÉ ÍíäãÇ ÊÊØáÈ æÖÚíÉ ãÚíäÉ ÇáæÕæá Åáì ãÇ æÑÇÁ ÇáãÚÇÑÝ ÇáãÚÑæÝÉ áÏíåã.æÞÏ ÚÑÝäÇ ÇáÂä Ãä ÍÔÏ åÐå ÇáãÚÇÑÝ áÇ íÊÃÊì ÊáÞÇÆíÇ æÅäãÇ ÈÇáÊÏÑíÈ ÇáÏÇÆã ßÑåÇä ááÊßæíä æÇáÊßæíä Çáãåäí. æÐáß åæ ÇáÍÏË ÇáÌÏíÏ ÇáÐí äåÊã Èå ãäÐ ÇáÊãÏÑÓ ÇáÃÓÇÓí. Philippe Perrenoud, Vie Pédagogique, Septembre-Octobre1999revue sur net. 2-5- ÇÓÊÎáÇÕÇÊ ÃæáÇ: ÇáãÏÑÓÉ æÓØ áÊÚáã ÇáÍíÇÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ËÇäíÇ: ÇáÑÄíÉ ÇáäÞÏíÉ áäÊÇÆÌ ÇáÊãÏÑÓ: íáÇÍÙ Ãä ÇáãßÊÓÈÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ áã ÊÚÏ áåÇ ÅáÇ äÝÚíÉ ÃÞá ãÇÏÇãÊ áíÓÊ åÏÝÇ áÅÚÇÏÉ ÇáÇÓÊËãÇÑ Ãæ ÇáÊÍæíá (ÇáäÞá). ËÇáËÇ: ÇáÊÑßíÒ Úáì ÇáÊßíÝ Ýí ãÍíØ ãÊÈÏá æãÊÛíÑ íÝÊÑÖ ÊØæíÑ ÃÏæÇÊ ÝßÑíÉ ãÑäÉ ãäÇÓÈÉ æÇáÊÍæáÇÊ ÇáÌÇÑíÉ ÑÇÈÚÇ: ÊÌÇæÒ ÈíÏÇÛæÌíÇ ÇáÃåÏÇÝ ÇáÊí ÊÞæã Úáì ßËíÑ ãä ÇáÇÔÊÞÇÞÇÊ ãäåÇ ßËÑÉ ÇáÃåÏÇÝ Ãæ ÊßÇËÑåÇ æ ÊÌÒíÆ ÇáãÚÇÑÝ æÅÖÝÇÁ ÇáÕÈÛÉ ÇáÐÑíÉ Úáì ÇáßÝÇíÇÊ æÇáÊÑßíÒ Úáì ÇáÃåÏÇÝ ÇáÞÕíÑÉ ÇáãÏì¡ æÇáÊÑßíÒ ßÐáß Úáì ÇáãåÇÑÇÊ ÇáËÇäæíÉ ÇáÊí ÊÖÑ ÈÇáßÝÇíÇÊ ÇáÃßËÑ ÊÚÞíÏÇ ÎÇãÓÇ: ÇáÑÄíÉ ÇáÈÑÇÌãÇÊíÉ ááãÚÑÝÉ áÃä ÇáãÚÇÑÝ ÇáãßÊÓÈÉ Ýí ÇáãÏÑÓÉ æÌÈ Ãä Êßæä ÞÇÈáÉ ááÇÓÊÚãÇá æÇáÊÍæíá Ãæ ÇáäÞá ÓÇÏÓÇ: ÑÈØ ÇáãÏÑÓÉ ÈÇáãÚíÔ Çáíæãí (æÖÚíÇÊ ÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ) ÓÇÈÚÇ: äÌÇÚÉ ÇáÊÚáíã æÇáãáÇÁãÉ ÇáæÇÓÚÉ ááÊÚáãÇÊ ÇáãÏÑÓíÉ ãÚ æÖÚíÇÊ ÇáÚãá æÎÇÑÌ ÇáÚãá: ÅÔßÇáíÉ ÊÍæíá ÇáãÚÇÑÝ Ãæ ÈäÇÁ ÇáßÝÇíÇÊ ËÇãäÇ: ÊÚÈÆÉ ÇáãÚÇÑÝ (ãä ÞÈá ÇáÊáÇãíÐ) ÎÇÑÌ æÖÚíÇÊ ÇáÇãÊÍÇä |
PEDAGOGIE DES COMPETENCES
ÊÚáíã ÇáßÝÇíÇÊ áÕÇáÍ ãä¿
ÈÔíÑ ÇáÍÇãÏí
hamdinsr@yahoo.fr
ÇáÍæÇÑ ÇáãÊãÏä - ÇáÚÏÏ: 2153 - 2008 / 1 / 7
ÇáãÍæÑ: ÇáÊÑÈíÉ æÇáÊÚáíã æÇáÈÍË ÇáÚáãí
ÑÇÓáæÇ ÇáßÇÊÈ-É ãÈÇÔÑÉ Íæá ÇáãæÖæÚ 
Ü 1 Ü
ÇáßÝÇíÇÊ ãä ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ Åáì ÇáãÏÑÓÉ
ãßäÊ ÇáÊßäæáæÌíÇÊ ÇáÍÏíËÉ ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÇáÑÃÓãÇáíÉ ãä ãÕÇÏÑ ÌÏíÏÉ ááÞæÉ æãäÍÊåÇ ÞÏÑÉ æÅãßÇäíÇÊ ÖÎãÉ Úáì ÇáÊÌÏøÏ.
áÞÏ äÊÌ Úä ÇÓÊÎÏÇã ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ áåÐå ÇáÊßäæáæÌíÇÊ Ãä ÙåÑÊ ÃäãÇØ Ýí ÇáÊäÙíã æÇáÅÏÇÑÉ áã Êßä ãÚÑæÝÉ æÇäÊÔÑÊ ÚáÇÞÇÊ Úãá æØÑÞ Ýí ÇáÅäÊÇÌ æÇáÊÓæíÞ æÇáÇÓÊËãÇÑ ÌÏíÏÉ ¡ ßãÇ ÙåÑÊ ãåä ÌÏíÏÉ áã Êßä ãÊæÞÚÉ æÇÎÊÝÊ ãåä ÃÎÑì æÊÎÕøÕÇÊ ÃÎÑì ÚÏíÏÉ æÇäÊÔÑÊ ãÝÇåíã ÌÏíÏÉ æÃÝßÇÑ ÌÏíÏÉ ãËá [ÇáãÑæäÉ Ü ÇáÊßíÝ Ü ÇáÊÌÏÏ Ü ÇáÊÃÞáã Ü ÇáÊÃåíá ...]
æáãæÇßÈÉ åÐå ÇáãÓÊÌÏÇÊ ÊÍÊøã Úáì ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÇáÑÃÓãÇáíÉ ÅÚÏÇÏ ÞæÉ Úãá ÍÇÕáÉ Úáì ßÝÇíÇÊ ÞÇÈáÉ ááÊæÙíÝ Ýí åÐå ÇáäÙã ÇáÌÏíÏÉ ááÅäÊÇÌ æÇáÅÏÇÑÉ æÈãæÇÕÝÇÊ Êãßøä ãä ãÓÇíÑÉ ãÇ íÍÏË ãä ÊÛíÑÇÊ.
æáÊÍÞíÞ åÐÇ ÇáÊæÌå ÃÍÏËÊ ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÕäÇÚíÉ æÇáãÇáíÉ Ýí ÇáÃæá ãÑÇßÒ Êßæíä æÊÃåíá áÚãÇáåÇ áÅßÓÇÈåã ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÌÏíÏÉ ÇáãØáæÈÉ æáÊÓåíá ÊÃÞáãåã ãÚ ãÊØáÈÇÊ ÃäÔØÊåÇ. æÞÏ ÚõÏøó åÐÇ ÇáÊßæíä æåÐÇ ÇáÊÃåíá ßÇÓÊËãÇÑ Ýí ÑÃÓ ÇáãÇá ÇáÈÔÑí áåÐå ÇáÔÑßÇÊ æÇáãÄÓÓÇÊ ÇáåÏÝ ãäå åæ ÊÍÞíÞ ãÓÊæíÇÊ ÚÇáíÉ ãä ÇáßÝÇÁÉ Ýí ÇáÃÏÇÁ ÇáæÙíÝí. æÚÏíÏÉ åí ÇáÅÍÕÇÆíÇÊ æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÊí ÊÈíøä ÍÌã ÇáÅäÝÇÞ ÇáßÈíÑ Úáì åÐÇ ÇáÊßæíä¡áßä æÃãÇã ÊÚÏøÏ æÊÔÚøÈ ãÌÇáÇÊ åÐÇ ÇáÊßæíä æåÐÇ ÇáÊÃåíá æäÙÑÇ áÓÑÚÉ ÊÞÇÏã ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÊí ÊßÊÓÈ æãÇ íÊÑÊÈ Úä ßá Ðáß ãä ÇÑÊÝÇÚ ãÊæÇÕá Ýí ÇáßáÝÉ ÑÃÊ åÐå ÇáãÄÓÓÇÊ Ãä ãåãÉ Êãßíä Þæì ÇáÚãá ããøÇ åæ ãØáæÈ ãä ãåÇÑÇÊ æßÝÇíÇÊ ÃÓÇÓíÉ ááÚãá íÌÈ Ãä íæßá ááãÄÓøÓÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ¡æáÊÍÞíÞ Ðáß ãÇÑÓ ÃÑÈÇÈ ÇáÚãá æÇáÕäÇÚÉ æÇáãÇá ÖÛæØÇÊ ßÈíÑÉ Úáì ÇáÍßæãÇÊ æÚáì ÓáØÇÊ ÇáÞÑÇÑ Ýí ÇáÞØÇÚ ÇáÊÚáíãí ÍÊøì Êßæä ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊÚáíãíÉ Ýí ÕæÑÉ ßÝÇíÇÊ.
áÞÏ ÍÞøÞÊ ÇáãÄÓÓÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ ÇáÑÃÓãÇáíÉ ÈæÇÓØÉ åÐå ÇáÅÓÊÑÇÊíÌíÇ äÞá ãäÙæãÉ ÇáÃÝßÇÑ æÇáãÈÇÏÆ ÇáÊí ÙåÑÊ Ýí ÍÞá ÇáÇÞÊÕÇÏ æÃÏÊ Åáì ÊØæíÑ äÙã ÇáÚãá Ýí ÇáÕäÇÚÉ æÇáÎÏãÇÊ æÅÏÇÑÉ ÇáÃÚãÇá Åáì ÇáãÄÓÓÉ ÇáÊÚáíãíÉ.
áÞÏ æÞÚ ÊäÝíÐ åÐå ÇáÅÓÊÑÇÊíÌíÇ ÇáÎÇÕÉ ÈÇáÊÚáíã æÇáãÍßæãÉ ÈÇáÛÇíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ æÈåÇ ÝÞØ Ýí ÚÏíÏ ÇáÈáÏÇä ÇáãÊÞÏãÉ ÕäÇÚíÇ æåí ßÐáß ÊäÝÐ Ýí ßËíÑ ãä ÇáÈáÏÇä ÇáÊÇÈÚÉ æãäåÇ ÚÏíÏ ÇáÈáÏÇä ÇáÚÑÈíÉ [ ÊæäÓ Ü ÇáãÛÑÈ ãËáÇ].
ÊÚáíã ÇáßÝÇíÇÊ ãä "ÇáãÑßÒ" Åáì "ÇáÃØÑÇÝ
ÇäÊÞá ÊÚáíã ÇáßÝÇíÇÊ Åáì "ÇáÃØÑÇÝ" ãä ãÌÊãÚÇÊ ÔåÏÊ ÊÛííÑÇÊ ÌÐÑíÉ Ýí ßá ÇáãÌÇáÇÊ ÈÝÚá ÇäÊÔÇÑ æÇÓÊÎÏÇã ÊßäæáæÌíÇÊ ÇáãÚáæãÇÊ æÇáÇÊÕÇá. ÝÇáãÚáæãÇÊ Ýí åÐå ÇáÈáÏÇä ÃÕÈÍÊ ÃÍÏ Ãåã ÇáÚæÇãá ÇáÊí ÊÕäÚ ÊÞÏãåÇ æÊØæÑåÇ æÊÔíÑ ÅÍÕÇÆíÇÊ ÚÏíÏÉ Åáì Ãä ÌÒÁÇ ßÈíÑÇ ãä ÇáäÇÆÌ ÇáÅÌãÇáí Ýí åÐå ÇáÈáÏÇä ÇáãäÊÌÉ ááÊßäæáæÌíÇÊ ÇáÍÏíËÉ æÇáãÓÊËãÑÉ áÏÝÞ ÇáãÚÇÑÝ æÇáãÚáæãÇÊ ÇáãÊæáÏÉ Úä ÇÓÊÎÏÇãåÇ ãÈäì Úáì ÅäÊÇÌ ÇáãÚÇÑÝ ÝÇáãÚÇÑÝ Ýí åÐå ÇáÈáÏÇä ÃÕÈÍÊ ãæÑÏÇ ÃÓÇÓíÇ ãä ÇáãæÇÑÏ ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ æÚÇãá ÞæÉ ÍÞíÞí Ýí ÇáÅÏÇÑÉ æ ÇáÊäÙíã æ ÇáÅäÊÇÌ æ ÃÍÏ Ãåã ÇáÃäÔØÉ ÐÇÊ ÇáÚÇÆÏ ÇáãÑÊÝÚ.
Ûäí Úä ÇáÈíÇä Ãä ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÊí ÙåÑ ÝíåÇ ÊÚáíã ÇáßÝÇíÇÊ åí ãÌÊãÚÇÊ ãÊÔÈøÚÉ ÈÇáÊÚáíã æÊÍæÒ Úáì æÓÇÆá ææÓÇÆØ ãÊÚÏÏÉ ááÊøËÞíÝ æÇáÊÚáøã æåí ÊãÇÑÓ åíãäÉ ÅÞÊÕÇÏíÉ æËÞÇÝíÉ æÚáãíÉ áÇ ÍÏæÏ áåÇ ÈæÇÓØÉ åÐå ÇáÊßäæáæÌíÇÊ æÚÈÑ ÚÏíÏ ÇáÂáíÇÊ ÇáÃÎÑì Úáì ÇáÈáÏÇä ÇáãÓÊæÑÏÉ áåÇ ÝÖáÇ Úä ÓíØÑÊåÇ Úáì ÌãíÚ ÞØÇÚÇÊ ÇáÇÞÊÕÇÏ Ýí ÇáÚÇáã æáã íÚÏ ÎÇÝíÇ Ãä åÐå ÇáÓíØÑÉ ÇáÅÞÊÕÇÏíÉ ÊÑÇÝÞåÇ ÓíØÑÉ ËÞÇÝíÉ æÚáãíÉ ãÏãøÑÉ áßá ÎÕæÕíÉ æÇÓÊÞáÇáíÉ¡ ÝÇáÔÑßÇÊ ÇáÑÃÓãÇáíÉ ÇáÖÎãÉ ÇáÃãÑíßíÉ æÇáÃæÑæÈíÉ ÇáÚÇÈÑÉ áßá ÇáÍÏæÏ åí ÇáÊí ÊÍÊßÑ ÊÞÑíÈÇ ßá ÇáÕäÇÚÇÊ ÇáËÞÇÝíÉ æÇáÅÚáÇãíÉ Ýí ÇáÚÇáã ÃÌãÚ æÊÓíøÑ ÃÛáÈ ãÑÇßÒ ÇáÈÍæË Ýí ßá ÇáãÌÇáÇÊ æÊÔíÚ ÈæÇÓØÉ Ðáß ËÞÇÝÉ åíãäíøÉ ãÎÊÑÞÉ ÊÄËÑ Úáì ÇáÑøÛÈÇÊ æÇáÊÕÑøÝÇÊ æÇáÍÇÌÇÊ æÇáÚÞáíÇÊ æÚáì ÃäÙãÉ ÇáÊÚáíã æãÌÇáÇÊ ÇáÊøÑÝíå æÈÇáÊÇáí Úáì ãÌãá ÇáÞíã æÃäãÇØ ÇáÓáæß áßá ÇáÔÚæÈ ÊÕæÛåÇ æÊßíÝåÇ æÊÕäÚåÇ æÝÞ ãÕÇáÍåÇ æÓíÄÏí Ðáß ÈÇáØÈÚ Åáì ÅÝÞÇÑ æÇäÏËÇÑ ßá ãÇåæ ãÍáí æÎÕæÕí áÕÇáÍ åÐå ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÇÈÑÉ.
Åäø ÊÚáíã ÇáßÝÇíÇÊ åæ ÃÍÏ ÇáÌÓæÑ ÇáÊí ÚÈÑåÇ ÓíÊÏÚøã ÍÖæÑ åÐå ÇáËÞÇÝÉ æåíãäÊåÇ Úáì ÇáÈáÏÇä ÇáÊÇÈÚÉ ßíÝ áÇ æÇáÊÕæøÑ ÇáãÑÌÚí áãäÙæãÇÊ ÇáÊÚáíã ÇáÊí ÊØÈÞåÇ åÐå ÇáÈáÏÇä íÞæã Úáì ÊÈäøí ÇáãÞæáÇÊ ÇáãÄÓøÓÉ áåÐå ÇáËÞÇÝÉ ÇáåíãäíøÉ. áÞÏ æÝÏ åÐÇ ÇáäãØ ãä ÇáÊÚáíã Åáì ÇáÔÚæÈ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáãÊÎáÝÉ áÅÚÏÇÏ ÃÈäÇÁ åÐå ÇáÔÚæÈ ááÞíÇã ÈÇáÃÏæÇÑ ÇáÊí ÖÈØÊåÇ áåã ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáãæÌøåÉ æÇáãÊÍßøãÉ Ýí ÚæáãÉ ÇáÊÚáíã¡ ÃÏæÇÑ ÓÊÄãøä áåÐå ÇáãÄÓÓÇÊ ÃßËÑ ÝÃßËÑ ÓíØÑÊåÇ æÓÊÈÞí Úáì ÊÎáÝ åÐå ÇáÈáÏÇä. æßäÊíÌÉ áÐáß ÓÊÊÚãøÞ ÇáÝÌæÉ ÇáÚáãíÉ æÇáãÚÑÝíÉ ÇáÊí ÊÝÕá åÐå ÇáÈáÏÇä Úä ÇáÈáÏÇä ÇáãåíãäÉ æãËáãÇ ÝÔáÊ ÅÓÊÑÇÊíÌíÉ ÇáÊäãíÉ ÇáÊí ÇÚÊãÏÊåÇ ÇáÈáÏÇä ÇáÊÇÈÚÉ Ýí ÇáÚÞæÏ ÇáÎãÓ ÇáÃÎíÑÉ æÇáÊí ÞÇãÊ Úáì ÇÓÊíÑÇÏ æäÞá æÊæØíä ÊßäæáæÌíÇ ÇáÕäÇÚÉ Ýí ÈäÇÁ ÇÞÊÕÇÏ ãäíÚ æãÓÊÞá ÓÊÝÔá ÅÓÊÑÇÊíÌíÉ äÞá ÇáÊßäæáæÌíÇÊ ÇáÍÏíËÉ Ýí ÈäÇÁ ÇÞÊÕÇÏ ÇáãÚÑÝÉ ÇáãÊÍÏË Úäå Ýí åÐå ÇáÈáÏÇä Ýí ÇáÝÊÑÉ ÇáÍÇáíÉ.
Åäø ÇáãÌÊãÚÇÊ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáÊÇÈÚÉ æÇáÊí ÃÌÈÑÊ Úáì ãÓÇíÑÉ ÃäãÇØ ÇáÊÚáíã ÇáÌÏíÏÉ æÊÈäøÊåÇ æÝí ÇáæÞÊ ÇáÊí ÊÚíÔ Ýíå ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáãÕÏÑÉ áåÐå ÇáÃäãÇØ ãä ÇáÊÚáíã ÇáÚÕÑ ãÇ ÈÚÏ ÇáÕäÇÚí ÚÕÑ ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ æÇáËæÑÉ ÇáÇÊÕÇáíÉ ãÇÒÇáÊ åí áã ÊÚÑÝ Ýí ãÚÙãåÇ ÚÕÑ ÇáÕäÇÚÉ. ÝÇáÞØÇÚ ÇáÕäÇÚí Ýí åÐå ÇáÈáÏÇä æÌæÏå ãÍÏæÏ æäãæøå ÈØíÁ æíÚÊãÏ Úáì ÇáÕäÇÚÇÊ ÇáÇÓÊåáÇßíÉ æÇáÅÓÊÎÑÇÌíÉ æÇáÊÍæíáíÉ ÃãÇ ÞØÇÚ ÇáÎÏãÇÊ Ýåæ ÞØÇÚ ØÝíáí ÊÇÈÚ æãÑÊÈØ ÈãÇ íÍÏË Ýí ÇáÏæá ÇáãÊÞÏãÉ æÇáÊí ÊÍæøá ÝíåÇ åÐÇ ÇáÞØÇÚ Åáì ÞØÇÚ ãåíãä æãäÊÌ æãÑÇßã ááËÑæÉ æíÞæÏ ÊæÌå ÇáÊÞÏã ÈÑãÊå.
Åäø ØÑíÞ ÇááÍÇÞ ÈÑßÈ åÐå ÇáãÌÊãÚÇÊ Ãæ ÇáÑåÇä Úáì ÇáÇÓÊÝÇÏÉ ãä åÐÇ ÇáÊÞÏã ÇáÚáãí æÇáÊßäæáæÌí æÝí Ùá ÇáÊÈÚíÉ æÎíÇÑÇÊ ÇáÇÓÊíÑÇÏ æÇáäÞá ÓíÙá ØÑíÞÇ ãÓÏæÏÇ æáä ÊÌäí ãäå ÇáÈáÏÇä ÇáÊÇÈÚÉ ÛíÑ ÇáãÒíÏ ãä ÇáÊÈÚíÉ Úáì ßá ÇáãÓÊæíÇÊ.
áÞÏ ÈíäÊ ÊäãíÉ ÇáÊÎáÝ ÇáãÊÈÚÉ Ãä ÇáÝÌæÉ æÝí ßá ÇáãÌÇáÇÊ ÊÒÏÇÏ ÇÊÓÇÚÇ Èíä "ÇáÚÇáãíä"æÈãÞÇÑäÉ ÈÓíØÉ æÍÕÑÇ Ýí ãÌÇá ÇáÊÚáíã ãËáÇ ãä ÍíË äÓÈÉ ÇáÃãíÉ Ãæ ãä ÍíË ÇáãÎÕÕ ãä ÇáãíÒÇäíÇÊ ááÈÍË ÇáÚáãí Ãæ ãä ÍíË äÓÈÉ ÇáäÔÑ ÇáÚáãí æ ÇáËÞÇÝí Ãæ ãä ÍíË ÇáÞÏÑÉ ÇáÚáãíÉ Ãæ ÇáËÞÇÝíÉ Ãæ ãä ÍíË äÓÈÉ ÇáÇáÊÍÇÞ ÈÇáÊÚáíã ÇáÚÇáí äÊÈíøä ÝÔá ãÔÇÑíÚ ÇáÊäãíÉ ÇáãÊÈÚÉ æäáãÓ ãÏì æÝÏÇÍÉ ÇáÖÑÑ ÇáãáÍÞ ÈäÇ æÈãÌÊãÚÇÊäÇ ãä ÌÑøÇÆåÇ æäÏÑß ãÏí ÊÎáÝäÇ æÊÞÏãåã.
íÞæá ÈÔÇÑ ÚÈÇÓ Ýí ßÊÇÈ [ËæÑÉ ÇáãÚÑÝÉ æÇáÊßäæáæÌíÇ] Ýí ÇáÕÝÍÉ 37 ãÊÍÏËÇ Úä åÐå ÇáÝÌæÉ ÇáãÚÑÝíÉ æÚä ÇÓÊÍÇáÉ ÇááÍÇÞ ÈÇáÈáÏÇä ÇáãÊÞÏãÉ ÕäÇÚíÇ Ýí Ùá åíãäÉ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÊÈÚíÉ Ãäø " ÇáæÕæá Åáì ãÓÊæì ÇáÇÓÊíÚÇÈ Ýí ÇáãÓÊæíÇÊ ÇáÊÚáíãíÉ ÇáÓÇÆÏÉ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáãÊÞÏãÉ Ýí ãäÊÕÝ ÇáÊÓÚíäÇÊ áä íÊÍÞÞ ÞÈá 2030 ÃãøÇ ÇáæÕæá Åáì ÇáãÓÊæì ÇáÐí æÕáÊ Åáíå ÇáÈáÏÇä ÇáãÊÞÏãÉ Ýí ÇáãÓÊæì ÇáËÇáË ãä ÇáÊÚáíã ÝÅäå íÍÊÇÌ Åáì 150 ÚÇãÇ æÚáíäÇ Ãä äÊÎíá Ãíä Óíßæä ÞÏ æÕá ÇáãÓÊæì Ýí ÇáãÑÍáÉ äÝÓåÇ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáãÊÞÏøãÉ".
Åäø ÇÓÊíÑÇÏ ÇáÃäÙãÉ ÇáÊÚáíãíÉ æáíÏÉ æÇÞÚ ÇáÈáÏÇä ÇáãåíãäÉ æÊØÈíÞåÇ Ýí ÇáÈáÏÇä ÇáÊÇÈÚÉ æÊØÈíÚåÇ ãÚ æÇÞÚ ãÌÊãÚÇÊ åÐå ÇáÈáÏÇä Ïæä ãÑÇÚÇÉ ááÝÑæÞ Ýí ÇáÈäí æÝí ÇáÇÍÊíÇÌÇÊ ÇáÍÞíÞíÉ áåÐå ÇáÈáÏÇä ÃÝÞÏ æíÝÞÏ ÇáãÏÑÓÉ æÇáÊÚáíã ÇáÏæÑ ÇáãÝÑæÖ Ãä íæßá áåãÇ Ýí ãÌÊãÚÇÊ ãÇÒÇáÊ Ýí ÍÇÌÉ Åáì ãÔÑæÚ ÊÚáíãí íßæä äÇÈÚÇ ãä ÇÍÊíÇÌÇÊ åÐå ÇáãÌÊãÚÇÊ æãÓÊÌíÈÇ áãÊØáÈÇÊåÇ æåÇÏÝÇ Åáì ÊÍÑíÑåÇ æÊäæíÑåÇ Ýí ÅØÇÑ ÇÓÊÑÇÊíÌí ãÓÊÞá.
Åäø äÞá äÙÇã ÊÚáíã ÇáßÝÇíÇÊ Åáì åÐå ÇáÈáÏÇä ãÎØØ ÝÑÖÊå ÇáÏæÇÆÑ ÇáãÇáíÉ ÇáÚÇáãíÉ ÇáãÇäÍÉ ááÞÑæÖ æÊÏÚøãå ÔÑßÇÊ ÇáÑÈÍ æÇáãÖÇÑÈÉ ÇáÚÇÈÑÉ æÊÑæÌ áå ÈæÇÓØÉ ãÑÇßÒ ÈÍæË æÌÇãÚÇÊ æ"ÎÈÑÇÁ" ãÑÊÈØíä ÈåÇ æåæ ãÔÑæÚ íåÏÝ Ýí ÍÞíÞÊå Åáì:
Ü ÃÞáãÉ ÇáãÏÑÓÉ ÚÇáãíÇ ãÚ ãÞÊÖíÇÊ ÇáÇäÎÑÇØ Ýí ãÓÇÑ ÇáÚæáãÉ æÐáß ÈãÑÇÌÚÉ æÙÇÆÝ ÇáãÏÑÓÉ æÛÇíÇÊ ÇáÊÚáíã. ÝæÙíÝÉ ÇáãÏÑÓÉ íÌÈ Ãä Êßæä ÅßÓÇÈ ÑæÇÏåÇ ÇáßÝÇíÇÊ æÇáãåÇÑÇÊ ÇáÊí íÍÊÇÌåÇ "ÍÑÝÇÁ ÇáãÏÑÓÉ " æÇáãÞÕæÏ Èåã ÃÕÍÇÈ ÇáãÄÓøÓÇÊ¡æÇáÊÚáíã íÌÈ Ãä íßæä ÇäÎÑÇØÇ Ýí ÚãáíÉ ÊÚáã ÏÇÆãÉ áÇßÊÓÇÈ ÇáßÝÇíÇÊ ÇáÊí ÊÄåá ááÔÛá åÐå ÇáßÝÇíÇÊ ÇáãÊÛíÑÉ ÈÇÓÊãÑÇÑ äÙÑÇ áÊÓÇÑÚ äÓÞ ÊÛíøÑ Çáãåä.
Ü ÅÑÓÇÁ ãäÙæãÉ ÊÚáíã ÇÓÊËãÇÑíÉ ãæÇÒíÉ ááãÏÑÓÉ [ ÇáÊÚáã Úä ÈÚÏ ] æÇáÊí ÊåÏÝ Åáì ÇáÑÝÚ ãä æÊíÑÉ ÇÓÊåáÇß ÇáãÚÇÑÝ æÈÇáÊÇáí ÇáãÒíÏ ãä ÇáÅäÝÇÞ Úáì ÚãáíÉ ÇáÊÚáøã.
Ü ãÍÇÕÑÉ ÞØÇÚ ÇáÊÚáíã ÇáÚãæãí æãäÇÝÓÊå ÈãäÙæãÉ ÊÚáíã ÎÇÕ íäÝÞ Ýíå ÇáãÊÚáøã Ãæ ÇáãÊßæøä Úáì ÊÚáíãå Ãæ Úáì Êßæíäå [ ÎæÕÕÉ ÇáÊÚáíã æÇáÊßæíä ] .
Ü ÏÝÚ ÇáÏæá Åáì ÇáÊÎáí Úä Êãæíá ÇáÊÚáíã ææÖÚ ÅÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÈÏíáÉ ÊÝÓÍ ÇáãÌÇá ááãÄÓÓÇÊ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ æÇáãÌãæÚÇÊ ÇáÇÓÊËãÇÑíÉ ááåíãäÉ Úáì åÐÇ ÇáÞØÇÚ Ðí ÇáÑÈÍíÉ ÇáÚÇáíÉ.
